怀揣理想，做理想的教师

——陆郎小学区级菜单讲座

12月15日，阳光明媚。陆郎小学有幸邀请到了南京晓庄实小的张相学教授来校进行了菜单讲座。报告中，张教授从自己25年学习工作经历谈到作为教师为人要谦恭，处事要进取；对教师地位与作用的认，教师教育研究中的“核心话题”；理想教师的时代意涵；教师理想的现实缺失以及今日如何做教师的追问与应答等话题。

报告的内容充实，给我校老师的启发很大，同时也让我校老师深刻了解到理想教师和教师理想的界定。老师们认为，理想教师是别人、社会对教师的要求，而教师的理想则是教师发自内心的价值取向和价值定位。使自己在专业上有一个明确的追求，尽可能让自己的学识达到自己所从事的专业的需求，而还要尽可能达到精益求精的层次，这是一名教师立身之本。“做有理想的教师。”这不是一句空话，也不是一句自我安慰的话，而是我们每个教师应该有的一种想法。毕竟教师这个职业的特点决定了教师这个个体自身必须是一个有理想的人，必须是一个能够给学生起到榜样力量的人。当然这并不是要求每个教师都能够达到这样一个层次这样一个目标，而是至少每个从事教育事业的人他的内心深处一定要有这样的一个精神追求。做有理想的教师，学会与学生一起成长，毕竟教师的发展与成长的一个过程是离不开学生的陪伴，教师的能力与水平、成绩也离不开学生的佐证。在教育学生的过程中，教师是可以在学生身上获得对自己的一个重新评价与认知，是可以验证自己的教学教育方式的有效性，是可以在一个经常性的反思与调整的过程中不断修正自己，完善自己，提升自己。做有理想的教师，明白教师是不必把自己放在一个过高的位置，不必过分跟自己的学生过分计较，让自己的学生从教师的点点滴滴之中感觉到老师的关心与爱心。考虑到从事教育教学工作中遇到种种的困难与麻烦、挫折，同时还得仔细琢磨出一套解决现实问题的方法，同时还使自己成为一个有教育策略有教育智慧的教师。

培训结束后，张教授又来到会议室和学校行政就学校的发展听取了学校德育处、教务处和教科室三位主任在工作上的设想以及一些困惑。张教授也给予了一一的指导，他指出了要成为领导合作性学校，在校本课程方面做到基本型课程和拓展型课程的结合，做好课程资源的开发利用。陪同一起来学校的王晓根科长也对学校的发展做了肯定性的讲话，同时他也希望学校能给教师搭建更多的平台，促进教师发展。对办学理念加以凝练，做到滚雪球式的发展。希望2017年陆郎小学会有更大的起色。