让读书成为一种习惯

——南京市江宁区陆郎中心小学2016年教师读书活动计划

为了培养造就一支“师德高尚，业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强教研科研能力”的教师队伍；为了进一步激发全校教师的读书兴趣，营造浓厚的读书氛围，打造学习型教师群体，不断提高教师职业修养和人文底蕴，努力建造“书香校园”，特制定本读书活动计划。

一、教师读书活动的意义

关于阅读，其作用和重要性，很多学者都曾进行过甚为精辟的论述和概括。古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”哲人也说：“书籍是人类进步的阶梯。”朱永新老师说：“一个人的精神发育史就是这个人的阅读史，一个名族的精神境界在很大程度上取决于这个名族的阅读水平。”作为一名老师，阅读可以更好地引领专业成长，当然，阅读的力量不仅于此。读书是教师的标志，是学校的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。读书、引导学生学会读写是一名教育工作者的使命。

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下，教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在全民的前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。

通过开展读书活动，使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革；言传身教，为人师表，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

二、读书活动目标

让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。

1．在读书活动中 ，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。

2．在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。

3．在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

4．在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。

三、读书内容

读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

1．名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

2．教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

3．专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4．现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

5．学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

四、实施原则

突出主题性，注重兴趣化。

重视灵活性，力求主体化。

加强针对性，突出个性化。

五、读书活动具体安排

1．以年级组为单位成立读书小组，学校安排相关行政为本组活动负责人，负责本组读书活动的安排，交流等组织工作。

2．学校将利用教师会议举行教师读书报告会、读书讲座、读书征文、读书论坛、专家讲座等活动。

3．充分利用图书室现有藏书，鼓励教师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。每位教师每学期订阅一份教育刊物或教育图书，阅读时要在书中适当圈画批注。2016年，每位教师精读两本教育专著，两本人文、哲学、历史等方面的书籍，做好个人读书笔记。

4.学校上半年、下半年各组织一次读书交流活动，一次读书笔记评比活动。年底根据教师读书数量、读书笔记的质量等方面，评选出若干优秀读者，给予适当奖励。

5．举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，作为教师们学习的样本。

六、参加人员：

全校所有在职教师

七、教师读书活动领导小组

组   长：王明生

副组长：潘仕祥 

成   员：何德平 （负责高年级）、丁希宝（负责低年级）、

王贵发（负责中年级）

八、保障措施

1．组织机构保障

建立以校长为组长的读书活动领导小组，由校长室具体负责读书活动的实施，以年级组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。

2．管理制度保障

建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

3．评价激励制度

表彰奖励先进，优秀教师作品展示。

4．资金保障

加大资金投入，优先保障校本研修读书活动所需资金的开支。

九、书目推荐：（以下仅是推荐篇目，可不拘泥于此）

《爱的教育》《给教师的100条建议》《小学名师课堂教学艺术》。

《校本教研指导》《国际教育新理念》《教师职业与发展》《基础教育新课程师资培训指导——小学语文》《面向未来的母语教育》《教育的十字路口》《不跪着教书》《情境教育的诗篇》《给语文老师的101条建议》《教育碎思》《梳理课堂》《没有不能沟通的事》《新课程核心理念例解》《好的关系胜过许多教育》《从批判走向建设语文教育手记》《教师角色与发展探新》《告诉孩子你真棒》《破译教育的密码》《简单道理》《小时侯就在想的事》《教育的智慧与真情》《陶行知的教育名篇》《学会选择学会放弃》《感谢折磨你的人》《为自由呼唤教育》《人世间最美丽的》《教学现场与教学细节》《于永正课堂教学教例与经验》《小学英语典型课例》《体育卫生活动教学设计与指导》《新课程理念下的创新教学设计 ——小学数学》《松子评课 》《于漪语文教育论集》《教师怎样和学生说话》《美国父母家教的方法》《小学语文教学90法》《小学数学教学90法》《给父母松绑》《做人有学问》《多元性家庭教育》《多元性与语文教学》《给生命涂上爱的底色》、《科学课程活动教学》《新课程理念与小学数学课堂教学实施》《小学语文新课程教学法》《愉快的科学课教学》《语文教学谈艺录》《小学科学新课程教学法》《新课程教学设计——体育》《新课程教学设计——美术》《新课程教学设计——音乐》。