例说乐教之道  班主任培训 学习心得

江宁区陆郎中心小学   濮为云

四月五号我听了汪方海老师的一场讲座，我都觉得实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师更好地开展工作，让我学到了许多班级的管理经验，同时也激励我以更大的热情投入到班主任的工作中。下面我就谈谈报告给我的一些感触。

一、做班主任要专，即：专心，热衷于做好班主任，管理好班级

在众多的管理方法和经验介绍中，汪老师的《例说乐教之道》的报告。汪老师的报告从理论和教学实践两个方面给我们阐述了班级管理的方法，他一个个的教学案例，给我带来了管理班级的具体操作方法，从中更告诉我们要当好班主任必须要做一个有心人。

二、管理班级要得法

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。一个班级三四十号人，还一一指导似乎也没那个精力，也是不现实的。所以在管理班级时必须掌握班级管理方法，要学会审时度势，学会疏导，学会沟通。在处理每一件事上都不能草率，要从实际出发，千万记住不可急躁，不可粗暴。

三、当班主任要勤

他在报告中的一个个学生学习和生活中的真实故事及每一件事件的处理和反思的介绍，无不让我看到了他们俩在工作中的细和勤。与学生相处，天天会有故事发生，在处理这些事中，也是班主任一天天成长的见证。让我知道了要做好班级管理，班主任必须学会勤记载勤反思勤总结，在反思中成长，在总结中提升。

四、当班主任要“活”。

班主任是孩子的大朋友，是家长的忘年交。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力的班主任。

 

例说乐教之道培训反思   

                                                                     刘翠

听了汪老师的讲座，我主要明白了以下几点。首先，何以乐教？有三个方面很重要，要求教师心态好、办法多，心意真。影响心态的主要因素是教育思想和教育效果。汪老师两句话说没有教不好的学生只有教不好的老师，一切为了儿童，为了儿童一切，作为小学教师，我们更多的以服务学生为目的，教好学生的同时培养学生良好的行为习惯和品行更为重要。

汪老师举了胡良龙老师的例子，讲了他的教学心态和方法的变化，让我体会到不能传统意义上的传道授业解惑，有自己的创新方法。教师的个人发展需要思考和创新。

影响心态的主要因素是教育思想和教育效果。怎样让心态好呢？爱读书、勤实践、多思考、才能不盲信、不盲从，这样才能保持良好的心态。

汪老师的班会和管理形式多样，细致入微，有学生唱歌、读报抽查、班委汇报、老师汇总、分析问题、提供方法。这整个过程不会枯燥无聊，也会取得效果。另外一方面要培养学生的好习惯，比如包干区卫生、教室卫生、作业检查、唱歌检查、写周记、出版报、收费用、穿校服、剪头发、查抽屉、修指甲。

怎样才能做到心意真呢？第一、真心成就学生，表现在心理疏导、分层要求；第二、真心成就同行，表现在积极协调工作；第三，真心成就自己。

教师发展的四个层次分别是：一、能当好专业教师；二、能当上班主任的专业教师；三、能当好班主任的一专多能的教师；四、名师。

只有做到教师内心的快乐，才能快乐的教书育人！

 

“做一名快乐的老师”

 陈静芝

本周二有幸听了来自陆郎中学优秀班主任汪方海的“例说乐学之道”让我作为新班主任有不少感悟。

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

 有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

 

《规范、引领、尊重——班主任工作的三原则》

菜单讲座听后感

陆郎小学   谢爱琴

今天听了陆郎中学汪老师的讲座，有以下感想。

汪老师主要讲了作为一名班主任，如何能够做到乐教。汪老师从“心态好、办法多、心意真”三个方面进行了讲解。结合讲座和自己的工作实践，我认为班主任工作：一是让学生树立正确的学习观念。主要从课堂纪律、作业反馈、在班级中树立榜样抓起。二是激发学生的竞争意识，三是做好问题学生的工作。汪老师主张工作要有方法，对于优等生要根据他们的心理承受能力给予评价和教育，对于中等生要善于发现他们身上的优点，对于差生要给他们事情做，让他们参与班级管理，以挖掘每个学生的潜能。

汪老师给我们分享了他二十几年的工作经验，给我们年轻教师提供了一些宝贵经验。一是个人魅力，教师的个人魅力是吸引学生的一个很重要的方面，这就要求教师从言行等方面提高自己的修养。二是要做班级管理的有心人。日常生活中点滴感受都要做随时记录，以勤来收获经验。三是要发挥团结协作的作用。建议在工作中通过建立学生档案来记录学生的每个活动。

   通过这次讲座，我更加理解了班主任工作要在做好的同时，也要加以记录，善于吸取别人的经验，总结自己的工作得失，给学生传授的不只是知识，更重要的是一种精神的传递。

 

菜单讲座培训反思

李婷

今天，来自陆郎中学的王方海老师来我校开了一次菜单讲座，说的话题是乐教之道。汪老师是一名有着丰富经验的班主任，他从他自己当班主任这么多年的事例和经验谈起，说的很精彩，给了我很多的启发和思考，这些经验对于年轻又缺乏班主任经验的我来说，真的是意义非凡。

听了汪老师的讲座，我主要明白了以下几点。首先，何以乐教？有三个方面很重要，要求教师心态好、办法多，心意真。影响心态的主要因素是教育思想和教育效果。汪老师是一个非常有思想的老师，会思考，敢质疑。比如，针对一些老话，他敢去质疑，比如“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这句话乍看起来是一句很负责任的话，其实并没有道理。第一，什么是好？好的标准是什么？似乎无法定义。第二，人都是学习文化知识的料吗？显然不都是。有时候老师是尽力交了，但是学生不愿意学，自我放弃，或是有智力障碍，那么这样的学生，显然是”教不好“的，也不能怪老师。

影响心态的主要因素是教育思想和教育效果。怎样让心态好呢？爱读书、勤实践、多思考、才能不盲信、不盲从，这样才能保持良好的心态。就我自己而言，我这方便做的还不够，以后要多注意读书和实践，去扩展自己的视野。

办法多可以从这三点入手：一、通过班会让学生知道怎么做；二、通过具体问题引导学生这样去做；三、通过表扬让学生自觉去做。我觉得这三种办法可行，因为我自己是通过这样的方法去做的，效果很不错。汪老师的班会形式很多，有学生唱歌、读报抽查、班委汇报、老师汇总、分析问题、提供方法。这整个过程不会枯燥无聊，也会取得效果。另外一方面要培养学生的好习惯，可以做很多方面的规定，划分很多范围让学生去管理。比如包干区卫生、教室卫生、作业检查、唱歌检查、写周记、出版报、收费用、穿校服、剪头发、查抽屉、修指甲。

怎样才能做到心意真呢？第一、真心成就学生，表现在心理疏导、分层要求；第二、真心成就同行，表现在积极协调工作；第三，真心成就自己。

教师发展的四个层次分别是：一、能当好专业教师；二、能当上班主任的专业教师；三、能当好班主任的一专多能的教师；四、名师。

 

《例说乐教之道》培训感悟

                            徐菲

    4月5日，我很荣幸参加了区级菜单式讲座-《例说乐教之道》，听了汪老师的讲座，我明白了教师乐教，学生才能乐，教师乐教与学生乐是相互影响，相互促进，是相辅相成的。课堂教学的主体和主导都乐了，课堂自然就能高效了。要实现教师乐教，学生乐学，我们就应该先撒下快乐的种子，让其在学生心中生根、发芽、结果，我们收获的则是幸福。

我应该从以下几个方面做起：

一、老师自身方面：

1.更新观念，调整心态，先从自身的转变做起，用自己的激情感染学生，以乐观向上、积极的心态投入教学。

2.把课堂还给学生，该放手时就入手。为什么会苦教呢？累了自己，烦了学生。

3.教师要提高自己的个人素质。一个业务水平很高的教师是非常受学生欢迎的，甚至成为学生崇拜的偶像。这种崇拜可以变成学生学习的强大动力，促使学生学好数学。一个教师良好的业务素质包括：先进正确的教学思想、渊博的知识、扎实的功底、高超的教学艺术等。

4.创建和谐的师生关系，做朋友式的教师，不让学生惧怕老师，用赏识的眼光看待每一个孩子，多与学生进行一些非学习性的交流，多帮助孩子解决一些生活、思想上的问题；对待那些学习上有困难的学生，教师不能急；多参与学生的活动，了解他们的心理，让学生在快乐的氛围中学习。

二、课堂教学方面：

1. 要做好课前准备，设计好导学案。设计有价值的问题进行提问、有效的语言贯穿课堂。教师在设计提问时注意要有一定的导向性，围绕教学重难点设计问题主线，做到“有的放矢”

2.精彩的导入、精练的讲解，精辟的总结。

3.“要引导学生积极主动地参与学习过程每一个环节的设计。”要鼓励学生掌握独学、群学的方法。

在教学这条道路上，没有最好，只有更好，相信用一颗敬业的心，一双善于发现的眼睛和一双勤劳的手，一定能找到更多好的方法来服务于教学。

 

何以乐教培训反思

陆郎中心小学  许俊莲

 

首先ppt呈现几封初中生写给自己喜欢的和要感谢的老师的信，重点读了其中一个学生的信，渐渐导入今天要讲的话题“何以乐教？”用例子给大家解释教学中学生出现的问题。

然后介绍影响“乐教”的几大因素：

一、好的心态  现代的教师必须具备良好的心态，因为现在的孩子基本都是独生子女，可能的个性，脾性，习惯等方面和80.90后的大人不一样，生活越富裕，他们的精神世界却没有变得更好。

二、多样的手段，办法  现代教师不可以用以前的那一套来教育现在的小孩，引文那样也没有什么大的作用，新课改要求教师用更新颖，更有趣的方式去教育学生。

三、对学生真诚的爱  用你的心，你的爱去感化，包围学生。因为学生自己可以感受到你对他的到底是表面的敷衍还是真正地关心。

汪老师说的影响班主任管理，“何以乐教”的集中影响因素，是我们年轻甚至老教师应该深思的几种必须考虑道德影响班级管理甚至教学的几大因素

接下来王老师说道何为“好”，说所有的老师做的都是为了学生。但“好”的标准又是什么呢？有时候你不明白名人说的话，不处在他的境况，就不要一味模仿别人的教学方法。

可既然我们不能很好地应对现在的学生，我们所要做的是改变我们自己去适应新的时代要求，不是让学生去适应你，而是去是适应学生的改变。从以下几个方面来改变自己：

1、             调整心态 好的心态很重要，急也没有用

2、             改变作业布置  不再统一地布置作业，而是根据不同学生的掌握程度去布置不同水平的家庭作业

3、             改进课堂   以讲解试卷为例，对于太难的试题，不用一律讲解，对于有个别要求爱的学生单独讲解

对于班级管理出现的问题，可以采用与以往不同的解决方式：

比如：对于迟到问题，不是一味地责骂，你要走近学生，了解他们迟到的原因

对于零食问题，没有人不吃，知识告诉他们那些能吃，应该在什么地方进食比较妥当，零食垃圾的处理方式

对于纪律问题，多动是他们的天性，不能一味地“管，卡，压”，否则适得其反。应该尽量改变我们沉闷的教学套路，做做游戏，讲讲笑话，放松放松。学生的学习过度疲劳是影响学生学习成绩及纪律的一大影响因素。

对于自行车排放问题，通过口头表扬等方式去鼓励学生做好。

培训后，明白作为年轻班主任中的一员，我们要学习的还有很多，不仅需要注意班主任 的各种细节，同时向有经验的班主任学习，是我们尽快成长。