陆郎小学体育教师校内视导小结

为了提高课堂教学的有效性，深入推进卓越课堂建设，促进教师专业化发展,整体提升教师的教学水平，根据学校的月工作安排，教务处于5月18日对我校体育组教师的课堂教学、备课情况、听课情况、教师工作状态等方面进行综合视导。现将本次视导情况汇总如下：

一、听课情况

主要优点:

1、教师准备充分。从备课、场地器材的布置到上课，每位教师均做了大量的课前准备，对器材的使用科学合理，坚持一物多用，一用到底。

  2、教学目标明确。两位教师能依据课程标准以及小学体育课程指导纲要及评价标准的要求确定教学目标，落实教学内容。

  3、教师的教学水平有了明显的提高。一方面表现在教师教态亲切、自然、大方；课堂气氛和谐、民主。另一方面表现在教学组织上，改变了原来“整齐划一”，“一统全体”的局面，学生成了课堂真正的主人。三、表现在教学方法上，注重了启发引导、尊重个体差异、因材施教的原则。四、表现在教学内容上，加强了“游戏教学”内容。

   问题与思考：

1、作为年青教师，课堂教学经验不足，驾驭课堂能力欠缺，学生常规训练应

加强，要做到因材施教，关注到每一个学生。

2、练习密度不够。导致练习密度不够的原因有两个，一是教师生怕学生没理

解、不明白，一个动作技术反复讲解，不注意语言的精练，忘记了体育课的特色“精讲多练”；二是随意调队，本来多数学生动作技术掌握得很好，个别稍差，教师就没必要全体集合讲解、纠错，而采用个别辅导的原则，否则容易造成学生的练习时间不足，密度不够，从而影响运动量。

二、五认真情况

主要优点:

1、本次共检查了8位教师的备课情况，大部分教师都能做到认真备课，并坚持手写详案，字迹工整，有一定质量和数量的教学反思，如王维宝、苗凯旋等老师。

2、大部分教师的听课笔记都达到10节以上，栏目填写完整，过程记录详尽，并有过程性评价和总评。

不足之处:

1、在备课数量上还应做到超周备课。

2、听课方面还应增加些过程性评价。

江宁区陆郎小学

2016/5/24