江宁区陆郎小学“金粉笔杯”

青年教师课堂教学大赛活动方案

一、指导思想

以新课程理念为指导，以教师专业成长为根本，以建设优质课堂为目标，深化体验式课堂实验与研究，推进课堂教学改革，不断提升课堂教学品质和课程实施水平，促进我校教育教学质量提高。

二、目标与要求

1．充分了解“体验式课堂”的内涵和外延，并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。

2．研究并在实践中解决新课程中出现的问题，进一步提高青年教师的教育教学水平，进一步提高老师们的教研能力。

3．通过活动，促进师徒结对工作的有效落实，充分展示青蓝工程的实施效果。

4．提供交流展示的平台，加强老师之间的凝聚力，有力地推动我校教研团队的发展，营造积极向上的教研氛围。

三、领导小组

组  长：王明生

副组长：潘仕祥  王贵发 

组  员：何德平  陈  健  熊进才  查福琴  徐海霞

四、大赛时间

2015年12月

五、参赛项目

教学设计、课堂实录

六、参加人员

1.教学设计：学校青年教师发展学校全体学员

2.课堂实录：2015年新我校入职语文、数学、英语教师

七、评委

课堂教学设计：熊进才、陈  健、查福琴、徐海霞

语文课堂实录：陈  健、熊进才、王贵发、何德平

数学课堂实录：查福琴、汪夕峰、查正美、潘仕祥

英语课堂实录：徐海霞、李永宁、李志兰、陈维娟

八、阶段安排

1.准备阶段：2015年12月1日—2015年12月17日

本阶段主要是参赛教师在师父的指导下，自行设计教学设计；在师父的指导下进行磨课。

2.参赛阶段：2015年12月17日—2015年12月18日

本阶段主要进行：1.递交教学设计至组委会；2.对2015年新入职教师进行课堂教学现场评比。

3．总结表彰：2015年12月30日

本阶段主要对大赛活动进行点评，对获奖教师及师父进行表彰。

九、奖项设置

1.教学设计：一等奖4名（语文、数学、英语、综合学科各1名），二、三等奖各若干名；

2.教学实录：一等奖3名（语文、数学、英语学科各1名），二、三等奖各若干名；

3.对于课堂教学获奖的教师，其结对师父同时予以表彰并颁发证书。

十、大赛标准

详见教务处下发文件通知。

 

 

 

                                江宁区陆郎中心小学

2015年12月1日

 

江宁区陆郎小学“金粉笔杯”青年教师课堂教学大赛

教学案例设计标准与要求

一、 教学设计主要组成部分及要求

1.  主题，即题目：出版社+学科+第几册+第几单元+课题+教学设计，如：苏教版语文第11册第五单元《18.给家乡孩子的信》教学设计

2.  参赛教师：南京市江宁区陆郎中心小学  某某某老师

3. 设计思想：简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

4. 教材分析：要突出教学重点、难点和本章节的地位、作用。

 （1）分析《课程标准》对本课教学内容的要求；

（2）分析本课内容的组成成分和在教材学习中的地位和作用。

5. 学情分析

（1）分析学生已有的认知水平和能力基础；

（2）分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；

（3）分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。

6. 教学目标：用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。

7．教学策略与手段：本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段（本次大赛务必含有“体验”元素，并在设计意图出进行阐述）。

8. 课前准备

9. 教学过程：这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般应采用文字叙述加设计意图的格式，不要采用表格或流程图的形式。

10. 板书设计

11．作业设计

12．教学反思：教师的反思包括启示与困惑。要反思目标达成情况（学生参与度、参与热情、参与效果），反思教与学方法的是否得当等。从实践中反思教学的有效与否，也要从反思中去不断推进教学的有效性，只有这样才能提高反思的有效性。

二、格式要求 

1.案例主题：黑四加粗；单位作者：宋四加粗；

2.一级标题：黑四加粗；二级标题宋四加粗；

3.正文均为宋小四，行间距22磅

4.设计意图格式：【设计意图】+内容（楷小四加粗）

三、特别强调

1.教学设计务必严格按照格式要求，内容完整；

2.教学设计里面务必含有“体验活动”元素，并在设计意图中进行阐述；

3.材料上交时间为12月17日放学前；

4.纸质稿交至德育处何德平老师处，电子稿一律传至青师班QQ群；

5.每份设计均需打印统一格式封面装订。