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2015年陆郎小学师德建设工作计划

发表日期:2015/2/12 0:00:00 作者:王贵发 有762位读者读过

2015年陆郎小学师德建设工作计划

一、指导思想:  

以党的十八大和十八届四中、五中全会精神为指导,以“树核心价值观,做“四有”好老师”为主题,以《教育法》《教师法》和《中小学教师职业道德规范》及《南京市“三要八不准”》等教育法律法规为准绳,以加强教师思想政治和职业道德教育为宗旨,坚持从实际出发、注重实效的原则,结合教师节庆祝活动,采取系列措施,组织有效活动,做到治标与治本相结合,强化自身建设与社会监督相结合,努力增强教师实施素质教育的责任心和紧迫感,树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念,全面提高广大教职工依法治教、依法治校和依法执教的自觉性,促进良好师德师风的形成,进一步提升我校师德建设水平。

二、师德建设目标:   

  大力加强师德师风建设,坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。   

三、具体措施:   

  (一)、加强领导,强化师德建设观念。   

1、学校成立师德建设领导小组,负责师德建设活动的组织领导。学校把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。  

组长:王明生

副组长:潘仕祥  何德平

成 员:王贵发  丁希宝   俞庆凤   陈  健   邵海林   张长国   王元明

2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于三次。  

3、注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高,爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师,经常过问、指导、提醒,使他们迅速成长起来。  

4、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中,把师德建设工作放在首位。  

   (二)、加强学习,提高职业道德素养。   

1、继续深入开展群众路线教育实践活动,努力践行社会主义核心价值观。认真组织广大党员、干部、教师进一步深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神,深刻领会习近平总书记系列重要讲话精神, 加强社会主义核心价值观学习、教育和宣传,引导全校教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师。 

2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。做到:即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合;与学习贯彻我省《关于加强教师队伍建设的实施意见》等文件相结合;与区教育局关于加强师德师风建设有关要求相结合。结合学习内容,每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。  

3、引导全体教师强化终身学习意识,活到老学到老,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,从而在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。  

  (三)服务全体学生,树立全新教师形象   

  认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动,重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动,重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力,树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进,取得实效,积极开展以下师德建设活动。  

1、开展师德建设大讨论及“我爱陆小”师德演讲比赛活动:就“如何开展师德建设,重塑教师良好形象”进行讨论。对照有关师德规范的要求,教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展批评与自我批评。党支部将会同工会等部门举办“我与学生的故事”为主题的教师师德演讲比赛。  

2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难,让他们感受到学校的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康,充分利用工会活动室、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入学校工作。  

3、开展党团员教师与困难学生结对帮扶活动。要求每位党团员青年教师帮扶一至二名困难学生,要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象,使他们在关爱中健康成长。  

4、在党员青年教师中继续开展以“弘扬师德展风采,引领社会新风尚”为主题的教师志愿者行动。以为群众办好事、办实事为落脚点,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,动员广大教师积极投身于社会大实践,充分发挥广大教师在精神文明建设中的主体作用和主动精神,发挥特长,展示风采,引领社会新风尚,促进社会和谐,为建设“幸福江宁”作出应有的贡献。

5、开展丰富多彩的教科研活动,引导教师向科研型教师转型,以教师综合素质的提高带动教育教学质量的提高。  

6、进一步规范家校联系行为,建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式,促进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查问卷为载体,自觉主动接受学生、家长、社会的监督,增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动,创办人民群众满意的学校。  

 (四)、树立师德建设典型,充分发挥示范作用   

1、继续巩固文明创建成果,本学年要积极创建“南京市模范职工之家”、“江宁区模范职工小家”、“南京市法制平安校园”“南京市数字化校园”等创建工作,进一步提升师德建设内涵,促进师德建设工作持续、健康发展。  

2、开展评选表彰“三满意教师”、“师德先进个人”“优秀班主任”等活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣传力度,促进师德建设工作健康发展。  

3、加大师德工作的宣传力度。充分利用学校网站、宣传栏、红领巾广播等宣传资源,大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹,树立良好的教师职业形象。  

  (五)完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。   

1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。  

2、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行,及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师,依据有关规定给予纪律处分,并在教师评聘时要扣除相应的分数,当年不能评优晋级。  

3、以“文明办公室”考评为载体,加强校园文化建设和教师作风效能建设。规范教师办公行为,杜绝体罚或变相体罚学生、闹不团结、师德师风差和严重违法乱纪等违反师德师风的现象出现。

                                                               2015年2月