班主任培训心得体会

江宁区陆郎中心小学 谢爱琴

为了进一步加强班主任工作，提高班主任的理论水平和实际工作能力，发挥班主任在教育中的重要作用。我参加了由德育处组织的期初班主任培训。班主任是教师队伍的重要组成部分,是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者。通过培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升。领导、老师们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：

一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要

以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。

通过这次培训,我认识到班主任应该做到：

（一）由平等对待每一个学生。

（二）要善于听取学生的意见。

（三）要养成耐心细致的工作方法。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。

二、意识到班主任要不断提高自身素质

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

班主任必须努力学习，提高自身素质。面对视野开阔、思路敏捷当代学生，教师只简单灌输是不能满足学生的求知欲望的，更何况现在提倡新的教育理念。要想当好班主任，就必须努力学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，班主任不仅要具有很好的学科知识，而且知识面要广，还要有多发面的文化素养和兴趣爱好；作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。

   三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性。

新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。

（一）要学会巧妙的使用表扬和批评，我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。

（二）严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。

四、意识到高度重视与家长沟通的作用。

要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生，由于教师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒服。在家长心目中，老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话，因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。

2015年3月

期初班主任培训体会

江宁区陆郎中心小学    陈维娟

参加了期初班主任培训之后，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键，怎样才能使学生"亲其师，信其道"呢？现有以下自己的一些感想与大家一起分享：

一、做有思想的班主任

    在培训中，我听了方升钱老师的讲座“做有思想的班主任”，感触颇深。从方老师的演讲中让我明白做一名有魅力，有思想的班主任很重要。班主任也应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。拥有自己的魅力，可以是风趣幽默的，真才实学的，温柔美丽的，以身作则的、、、、、、，拥有自己的魅力才能让学生喜欢你，喜欢你的课，才会喜欢学习。教师的魅力有的是自身拥有的，要善于运用。有的是可以塑造的。

    例如人们常说："为人师表，身教重于言教"榜样的力量是无穷的。我们在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生的积极影响。因此，新时代，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。我想班主应该具有“爱”，只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，要会从多角度去看，得宽容处且宽容。正如冰心老人的话"有了爱就有了一切"。其次老师的思想、言谈举止要让学生感到是可爱的，亲切的，热情的。三做“科研型学者”，在教育教学中，班主任不仅传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望和激情，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望，不断充实自己，完善自己的知识结构。做智慧、幽默的班主任，让自己的智慧走进学生内心与学生交流，做有一个有魅力的班主任。班主任不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。

二、班级的管理要严而有方、严而有爱

   一个优秀的班级就应该有有优秀的班级制度，做到有章可依，才能管理好班级。没规矩不成方圆，对学生要严而有章，严而有方，严而有爱。要想带领好一个班级，就必须做到像王老师说的这句话。但要把握一个"严"字。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使其关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯。常言道："严师出高徒"班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培养出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个"法"。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。班主任要在干中学，学中干。工作中会不断有新的内容，随时产生新的问题，班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，那么就能真正把班级管理工作做好，干的出色，富有成效。才会有一个出色的班级。

    在班主任管理中还担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍，能从不同角度去影响着每一个学生。经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊，多让学生学习课外知识，勇于开拓，这样学生的思维开阔，目光也高远，使命感、责任感也强化了。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养其团队合作精神，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同开创独特的魅力班级。

三、德育教育很重要

   德育是中华名族的传统美德。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。这次的培训也让我认识到德育的重要性。平时的教学中我们似乎更多的重视了学习教育，因为成绩是要看的，有竞争嘛。从而忽视了德育的教学，认为这不重要，从祁永敏校长的演讲中让我深刻体会德育在孩子学习生活中的重要性。他影响着孩子的学习，孩子心理的健康成长。因此德育教学要从孩子生活学习中的点点滴滴的小事教育，在班级目标中德育也要放在首位。其次还要重事孩子实际能力的引导教育。教学质量不能放，但实际能力在当今社会更重要，教育的方向也向此方向转化。

    教育是心灵的交流，育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫"蹲下来看孩子"，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。

四、班主任要走进学生的心灵，重视孩子的心理问题

   班主任是班级的组织者、教育者，因而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。

   班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，努力做学生的良师益友，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，作为班主任，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。 

   教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。对于班干部同学要求更加严格，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。   

   注重家校之间的联系、沟通、交流，这样才能更好的教育孩子，也是一个班主任必须做的一份工作。  

   做好班主任工作，最后要归结为一个"心"字。即工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果。处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，有了责任心，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。

   教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。

2015年3月