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感受汉字魅力 传承经典文化

发表日期:2015/6/5 14:49:51 作者:陈健 有727位读者读过

感受汉字魅力 传承经典文化

—南京市江宁区陆郎中心小学首届汉字文化节活动总结

为提高我校汉字教育水平和文化性能,使汉字教育高质、科学、有文化地进行,提升广大师生的汉字素养,引导学生感受汉字之美,认识汉字文化,激发他们对祖国语言文字的热爱之情,弘扬中国传统文化,传承华夏文明精髓,根据市、区两级教研室相关文件会议精神,我校精心策划认真组织了首届校园汉字文化节活动。全校师生热情高涨,积极响应,开展了一系列富有趣味和创意同时卓有成效的活动。全体师生的积极参与为校园营造了浓厚的汉字文化氛围。汉字文化节活动取得圆满成功。现总结如下:

一、高度重视,广泛宣传,精心准备

新学期开始不久,我校接教研室通知,根据要求精心选派三位青年教师赴天妃宫小学观摩该校汉字文化节活动。返校后,三位老师对此进行了深刻反思并对我校类似活动的开展提出了各自的想法,写成千余字感想三篇,发布在学校网站上与全校教师分享交流。

紧接着,学校成立了由王明生校长为组长,潘仕祥副校长为副组长,教务主任、德育主任、总务主任等中层行政为组员的“陆郎小学首届汉字文化节活动领导小组”。在领导小组的组织下相关教师经过多次商讨终于制定出《南京市江宁区陆郎中心小学汉字文化节活动方案(草案)》。5月初,经学校行政会讨论正式通过了活动方案,并在第一时间发布在学校网站的首页位置。

54,在升旗仪式上教务处陈健主任做了以“感受汉字魅力,传承经典文化”为主题的国旗下讲话,带领全校师生感受了汉字的巨大魅力,为汉字文化节活动预热。在当天下午的教学工作例会上陈主任向全校教师详细解读了汉字文化节的相关活动安排,并对活动中的人员分工进行布置。

在学校高度重视下,经过广泛宣传,精心准备,陆小首届汉字文化节活动在五月上旬正式拉开序幕。

二、认真落实,全面开展,形式多样

要想让学生切实感受到汉字文化的魅力,真正办好文化节活动关键在于落实。在方案实施过程中,我校狠抓落实,通过全面开展形式多样的活动让汉字文化的魅力之花在每位师生心中在校园的每个角落绽放,让学生在活动中有所乐,有所得。

(一)“汉字猜猜猜”点燃学生对汉字的热情

5月上旬,各班级语文老师根据班级学生的识字水平挑选准备三十条字谜。这些字谜有的要从字形上来理解,有的要根据字义去猜,有的甚至还与字源有关,内容相当丰富。猜谜活动的形式也有很多种:游园式的、合作式的、抢答式的……每猜对一个字都可以获得一枚书签作为奖励。学生们参与的热情非常高,活动一开始就掀起一波小高潮。

(二)“汉字书写秀”、“汉字画画画”引导学生感受汉字的形态美

5月中旬,以班级为单位的“汉字书写秀”在各语文老师的组织下率先开展起来。在“端端正正书写横平竖直”中,学生感受到了方块字别样的美感。随后举行的校级写字比赛活动更是对学生写好字的一种激励。与此同时,在三到六年级开展的“汉字画画画”活动中,学生通过变形、夸张等方法创作“汉字画”。充分展示汉字本身所具有的形态美,并将这种美演绎到了一个新的高度。

(三)“班级汉字大推荐”字义之美在其间

汉字具有丰富的内涵,其中的文化更是博大精深。学校通过“班级汉字大推荐”活动,让每个班级经过提名、讨论最终推荐一个字作为 “班级汉字”。“班级汉字”具有美好的积极向上的寓意并体现了班级精神。在对这个汉字的诠释中,学生深入理解了诸如“善”、“孝”等汉字背后的深刻含义。

(四)“美诗文诵读”体验汉字的音美

各班级积极准备朗诵节目,相关教师悉心指导。在反复的朗诵中,学生一遍又一遍地感受着汉字所具有的字正腔圆、抑扬顿挫的字音美。

(五)“汉字演一演”—智慧与趣味的结合

学校组织相关教师进行汉字故事主题儿童剧的创作,以儿童剧这种学生喜闻乐见的方式展示汉字的内涵。最终,以解析雨字头表示天气现象的字为主要内容的儿童剧《淘气的雲》与同学们见面,获得大家的一致好评。

(六)教师研修助推活动开展

教师,尤其是相关语文教师是本次汉字文化节活动的重要参与者和组织者。教师所具有的汉字文化水平的高低对活动开展的质量具有非常重要的影响。为此,在活动开始前,学校为相关教师配备了《画说汉字》、《汉字王国》、《中国文字学》等书籍组织教师进行读书研修,并将自己学到的知识运用到具体的汉字教学活动中去。活动期间,学校还组织教师练字,通过作品展示的方式为汉字文化节活动的开展营造了浓厚的氛围,在学生书写方面取得了良好的示范效果。

总之,在上级精神指导下,在全校上下的真抓实干中,我校通过开展一系列活动,增强了感受汉字魅力,传承经典文化的意识,使全校师生更加明确开展汉字文化节活动的重要意义和作用。我校将充分利用本次活动,使教育教学工作跃上一个新台阶。

南京市江宁区陆郎中心小学

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