陆郎中心小学2014（上）校本研修工作计划

一、指导思想：

    本学期，我校的校本研修工作将紧紧围绕区教育局教育工作会议精神和学校工作计划，结合教育发展的形势和学校实际情况，继续坚持“用标准提升质量”，走“研训一体”之路。树立“文化育人、特色立校、科研兴校、管理强校”的理念，以学校与教师的发展为指导，以学生的发展为根本，以提高我校教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，以建设可持续性教师发展队伍为重点，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，高水平、高质量、整体提高我校教师实施新课程的专业能力和水平，促进我校教育又好又快地可持续发展，使学校的校本研修工作再上新台阶。

二、工作思路：

    “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和课堂教学改革为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

三、工作目标：

    1、通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想。

    2、通过开展校本研修，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，解决我校教育教学中存在的实际问题，引进先进的教育教学课堂模式，改变陈旧、落后的教学理念与方法，以适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生良好学习习惯养成教育的新模式，为提高教育教学质量奠定良好的基础。

    3、通过开展校本研修，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者，以提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，

    4、通过开展校本研修，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。

四、工作要点

    本学期的校本研修，我校将以学校工作计划“积极探索体验式教育 全力推进新课程改革”为指导，以深化新课程改革和高效课堂改革，深入实施素质教育为目标，以“新理念、新课程、新技术”为内容，继续深入“课改”研修——“体验式学习课堂范式的探索与实践”、“‘导学案’的编写、设计与运用”和“小组合作学习”，以“一切从教师和学生的需要出发”，“一切为了教师和学生的发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标而努力。努力打造一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。

    1、师德研修。将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

    2、新课程研修。更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学、实践，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学校倡导的“体验式教学”和“小组合作学习”教学模式，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

    3、教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

    4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。

    5、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期以“个人课题”的研究为切入点，做到教学即研究，研究即教学，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，课题中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中……

    6、“青年教师发展学校”常抓不懈。本学期，我们将督促青年教师对自己的发展规划提出更细致的要求，并尽最大能力提供其学习与发展平台争取在以往“青年教师发展学校”一系列培训活动基础上，努力再上新台阶，以更深入的活动促青年教师的专业成长。（详情见“青年教师发展学校”活动方案及要求）

五、研修方式与活动

    1、自主学习：教师自学学校校本研修工作计划。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。

    2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，学校将在每月安排一次专题学习，并将专题学习资料及时存档。

    3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。

    4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。

    5、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。

六、具体研修活动内容安排：