体验成就学习

——陆郎小学开展校本研修活动

    “体验”是陆郎小学“十二五”省、市规划课题的第一关键词，是学校这几年来教育教学实践研究的主要方向。为此，学校校本研修工作计划也围绕“体验式学习”制定了一系列主题式研修活动。

    11月13日下午，根据学校校本研修工作计划，陆郎小学全体教师又集中在一起进行了一次“体验成就学习”的主题式研修活动。

    活动中，教务处邵海林老师主要就语文学科与教师们一起交流了自己在“体验式学习”实践中的一些思考。首先，邵海林老师从“体验思想在课程标准中的体现”、“ 体验在教学中的体现”、“ 体验是语文学习的核心元素”等方面阐述了语文学习离不开体验；然后又从“基于‘现代教育技术环境下’的体验环境”、“基于‘小组合作学习’的自主、探究学习方式”、“基于‘学习过程评价’的自我成长体验的激励机制”、“基于‘生活、情境、活动’的教学策略”等方面谈了语文“体验式学习”课堂应有的特征。

    我们寄希望在“体验”等理念指导下， “体验式学习”能够使孩子们在课堂里呈现出天真的童心，阳光的风采，张扬的个性，成长的快乐。